Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе по ФГОС. Счет в пределах 9
Цель : развитие у детей любознательности, познавательной активности и мотивации в процессе закрепления знаний о количественном и порядковом счете, название геометрических фигур. Демонстрационный — магнитная доска, изображения Винни-Пуха и его друзей, воздушные шарики красного, синего цвета; три ленты разной длины и разных цветов. Раздаточный материал: двухполосные счетные карточки, счётные палочки, кружочки красного и синего цветов по 5шт.
Воспитатель: Головцина Н. Дата: 25 апреля года. Программные задачи:. Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета размера, цвета. Упражнять в умении сравнивать предметы по величине в пределах 5 , раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные направления относительно себя соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо, вверх, вниз.
- Карасёва Ольга Ивановна Занятие по формированию элементарных математических представлений в старшей группе. Продолжать формировать умения сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 и понимать отношения между ними; формировать умения правильно отвечать на вопросы «Сколько?
- Конспект открытого занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада.
- Разделы: Работа с дошкольниками. Игровое упражнение «Устный счёт», «Разложи карточки с цифрами по порядку», «Назови фигуру».
- Перспективный план по ФЭМП в старшей группе детского сада. Данное пособие адресовано воспитателям, работающим по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.
- Специалист свяжется с Вами сразу в рабочее время, ежедневно с - МСК. Занятие по математике во второй младшей группе детского сада.
- Все конкурсы на сайте.
Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада. Планы занятий. Данное пособие адресовано воспитателям, работающим по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.
